Функциональная грамотность на ступени общего образования рассматривается как метапредметный образовательный результат. Уровень образованности подразумевает использование полученных знаний для решения актуальных проблем обучения и общения, социального и личностного взаимодействия. Низкий уровень функциональной грамотности подрастающего поколения затрудняет их адаптацию и социализацию в социуме.

Современному российскому обществу нужны эффективные граждане, способные максимально реализовать свои потенциальные возможности в трудовой и профессиональной деятельности, и тем самым принести пользу обществу, способствовать развитию страны.

В данной ситуации большая ответственность ложится на российскую школу, которая закладывает основы функциональной грамотности обучающегося и формирует его мотивацию на учебу.

Методические рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме.

Методические рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации по обеспечению возможности освоения основных образовательных программ обучающимися 5-11 классов по индивидуальному учебному плану.

Практические рекомендации по реализации общеобразовательных программ с использованием дистанционных технологий

Сборник методических материалов "Управление профильным обучением в условиях реализации ФГОС СОО: Курск, ОГБУ ДПО "Курский институт развития образования", 2019.
В сборнике рассматривается алгоритм формирования учебных планов профилей, индивидуальных учебных планов старшеклассников, особенности проектирования основной образовательной программы среднего общего образования.

Сборник методических материалов "Индивидуальный проект": Курск, ОГБУ ДПО "Курский институт развития образования", 2018.
В сборнике представлены материалы по проектированию и реализации индивидуального проекта обучающегося на уровне среднего общего образования.

Методические материалы по функционированию внутришкольной системы оценки качества образования: ГАУ ДПО ЛО "Липецкий институт развития образования", 2019.
Пособие включает методические материалы по структуре, целям, задачам, содержанию и процессам функционирования внутришкольной системы оценки качесва образования.

Методические рекомендации по функционированию внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательных организациях: Курган, ГАОУ ДПО "Институт развития образования и социальных технологий", 2018.
В сборнике представлен алгоритм функционирования внутренней системы оценки качества образования.

Обеспечение функционирования системы оценки качества образования общеобразовательной организации: Новосибирск, ГКУ НО "Новосибирский институт мониторинга и развития образования, 2016.
Методические рекомендации описывают основы функционирования системы оценки качества образования общеобразовательной организации.

Комплект методических пособий ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» в 2021 году, предназначенных для педагогов и руководителей центров "Точка роста".
В пособиях изложены современные подходы к организации исследовательской и проектной деятельности по учебному предмету с обучающимися с использованием возможностей центра "Точка роста".

Биология

Информатика

Технология

Основы безопасности жизнедеятельности

Физика

Химия

Методическое пособие "Воспитание в современной школе: от программы к действиям" разработано авторским колективом ФГБНУ "Институт стратегии развития образования Российской академии образования" в 2020 году.
Адресовано руководителям общеобразовательных организаций, их заместителям, школьным педагогам, методистам.В пособии рассматриваются вопросы разработки программы воспитания в образовательной организации.

Методические рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях.

Методическое пособие "Обучение служением" (Москва, Ассоциация волонтерских центров, 2020 г.).
В пособии раскрываются смыслы, цели, принципы, содержание, средства, формы и методы образовательной методики формирования социальной ответственности. Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.

Методическое пособие "Модель школьного добровольческого отряда" (Москва, 2018 г.).
Пособие обобщает и систематизирует основные понятия, связанные с добровольческой и волонтерской деятельностью, культурой и процессом построения межличностных взаимоотношений в детском объединении. действующем на базе образовательной организации. Также освещаются лучшие реализованные практики создания школьных добровольческих отрядов.